韩愈的《师说》是一篇深刻的社会学思考之作，通过对从师关系的探讨，揭示了社会风气中普遍存在的不重师道、尊卑 unequal的问题。这篇文章不仅体现了韩愈作为文学家的深厚学识，更展现了他对时代变迁的关注和对传统文化的批判精神。

主要论点分析：

1. 从师的重要性
   《师说》以“古之学者必有师”为核心命题，强调从师关系对个人发展的重要性。韩愈指出，教师不仅是知识的传授者，更是道德、道理的引导者。这种观点体现了从师作为社会基石的地位。

2. 从师的标准与价值
   韩愈提出：“不贵不贱，长不轻少，道之所存，师之所存。”即真正的学者既需要有声望又需要有闲散之思，必须在各自的位置上发挥作用。这一观点揭示了从师关系中的人文关怀和道德标准。

3. 社会风气的批判
   韩愈通过对比“圣人”与“今人”的讨论，指出当时社会中对门第偏见和尊卑不平等的负面现象。这种批评不仅体现了他对传统文化的批判精神，也揭示了社会中普遍存在的道德问题。

4. 从师的现实意义
   韩愈通过李蟠的学习案例，呼吁人们从师求学不仅是个人责任，更是对社会风气的一种示范。他指出“不拘于时，学于余”，即不要被社会风气所左右，只要求以自己的才能为学。

结构与反思

《师说》整篇文章结构严谨、论证充分。开头以古之学者必有师引出主题，中间通过从师的重要性、分类讨论和对传统文化的批判，层层深入地探讨了从师关系的现实意义。结尾部分以李蟠为例作证，强调学习的自主性和社会风气的影响。

文章通过对从师关系的全面分析，不仅突出了个人修养的重要性，还深刻反映了社会风气中的问题，具有重要的现实意义。韩愈的文章通过逻辑严谨和对时事的批判，展示了其作为文学家与知识分子的责任感。